Розмірковуючи про зміни у поведінці школярів, українська вчителька математики та фізики Тетяна Труш оприлюднила у Threads допис, у якому заявила, що працювати з учнями стає дедалі складніше, а діти, на її погляд, втрачають здатність виконувати елементарні завдання.
Після публікації її слова викликали активні суперечки в Мережі. Користувачі звернули увагу на емоційність оцінок, а дискусії переросли у ширшу розмову про стан сучасної освіти та навички школярів.
У дописі освітянка описала труднощі, з якими стикається під час роботи: школярам, за її словами, щораз важче вивчати вірші, концентруватися, будувати логічні зв’язки та формулювати власні думки. Вона вважає, що покоління, яке зростає зі смартфонами і має доступ до величезного обсягу інформації, втрачає базові емоційні та когнітивні навички.
«Мене найбільше злить і обезсилює те, що з кожним роком діти все тупіші. Вони не можуть зосередитись, не можуть пояснити зв’язки між явищами, не здатні чітко висловити думку. Діти почали втрачати людяність та емпатію», — написала Труш.
Педагогиня також пов’язує зростання кількості вакансій у школах із все більшими труднощами в навчанні учнів.
У соцмережах її допис спричинив здебільшого негативну реакцію. Батьки й інші педагоги наголошували, що не погоджуються з такими характеристиками й називали сучасне покоління більш відкритим, розумним та сприйнятливим до нового.
Коментатори зауважують, що перевантаженість школярів навчальними заняттями, гуртками та додатковими секціями значно впливає на їхню втому й здатність концентруватися. Серед реакцій користувачів прозвучали й такі думки:
«Сучасні діти більш емпатичні, відкриті, знають мови, займаються спортом і технологіями. Можливо, проблема не в дітях?»
«У дітей по 7–9 уроків щодня, контрольні, репетитори, гуртки. Вони фізично не встигають. Ми в дитинстві мали п’ять уроків і півдня на вулиці».
Частина обговорень стосувалася й ролі технологій: деякі користувачі переконані, що цифрові інструменти відкрили для дітей нові можливості та зробили навчання ефективнішим.
Згадувалося й про позицію переможця Global Teacher Prize Ukraine 2021 Артура Пройдакова, який раніше пропонував переглянути шкільну програму, оскільки деякі твори, такі як «Маленький принц» Антуана де Сент-Екзюпері, «Дон Кіхот» Сервантеса чи «Ромео і Джульєтта» Шекспіра, є надто складними для учнів віком 12–14 років.